FAQ


 * RESPECTO A LA REDACCIÓN DEL "CUADERNO DEL EVALUADOR"**
 * Los resultados de aprendizaje, ¿deben redactarse como sustantivos o verbos?
 * En UIII (pág. 13) se recomiendan los verbos. He optado por enunciarlos con verbos pero refiriéndose a "evidencias observables" en la oración ya que se considera que un resultado de aprendizaje es un medio de evaluación
 * Competencias, ¿cuáles incluir? (las del MEC para títulos de grado, las comunes a la rama, las de la asignatura, las de la titulación,...)
 * He optado por incluir las de la asignatura y las de la titulación
 * Las competencias específicas que se mencionan en el "cuaderno del evaluador", ¿deben crearse //ad hoc// o deben venir dadas en la asignatura?
 * Las he creado ad hoc
 * ¿Es necesario que haya más de un resultado de aprendizaje por cada competencia general? ¿Puede ser el mismo para todas las competencias específicas de una general?
 * Yo tengo un único rtdo para cada C.G, siendo el mismo para todas las C.Es
 * ¿Cómo interpretar "Producto/actuación de aprendizaje"?
 * Interpreto producto/actuación de aprendizaje como entregable de una subtarea, es una evidencia que informa d elos resultados de aprendizaje logrados por el estudiante
 * ¿Es necesario enumerar por separado cada criterio con un código ligado al producto de aprendizaje al que se aplica? Muchos se repiten!!
 * He listado los criterios aplicados a cada producto de aprendizaje. Como muchos se repiten, a cada criterio le he asignado un código independiente del producto al que se aplica


 * RESPECTO A LA GENERACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN**
 * ¿Es una buena aproximación tomar los criterios de evaluación para un producto de aprendizaje como dimensiones del instrumento de evaluación?
 * si cambias el idioma de tu perfil (lo había puesto en euskera) dejan de funcionar los enlaces de evalcomix (solucionado?)


 * RESPECTO A LOS RECURSOS MOODLE A LOS QUE APLICAR UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN**
 * Pueden ser: tarea (actividad offline, subir un único archivo, texto en línea y subida avanzada de archivos), Foro, Glosario, Base de datos o Wiki
 * cómo solucionar la co-evaluación cuando tienes grupos de trabajo de 3 alumnos que se tienen que evaluar entre sí (entre grupos)


 * CÓMO OBTENER EJEMPLOS DE PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS,...**
 * Registrándose en evalcomix.uca.es puede accederse a un repositorio de procedimientos e instrumentos de evaluación que sirvan de ejemplo. Hay material que merece la pena, sobre todo en instrumentos de evaluación, y se puede exportar el fichero


 * RESPECTO AL SEGUIMIENTO DE LA EVALUACIÓN**
 * Para que las puntuaciones de Evalcomix aparezcan en las calificaciones del estudiante, una vez finalizado completamente el proceso de evaluación, como profesores debemos entrar en ?Calificaciones?, activar el botón de ?Suprimir calificaciones Evalcomix?, y una vez suprimidas pulsar el de ?Añadir calificaciones Evalcomix?. Es una chapuza, pero es la manera de actualizar las calificaciones. Están en ello para tratar de mejorar el procedimiento.
 * no salen las calificaciones medias actualizadas en evaluación entre pares hasta que no se hace: borrar calificaciones y añadir

Pasos a seguir para evaluar un profesor una actividad: me he logueado como alumno y al botón de "consultar evaluación" no hace nada
 * RESPECTO AL PROCESO DE EVALUACIÓN**
 * 1) relleno el formulario
 * 2) doy a guardar
 * 3) doy al botón "calificación sugerida por evalcomix"
 * 4) luego puedo dar a "aceptar sugerencia" o puedo indicar la nota que quiera independientemente de evalcomix (o sea que aquí puedes evaluar cómo está realizandose la calificación antes de hacerla definitiva...)
 * 5) pueden incluirse comentarios bajo el formulario o en un editor que aparece después.
 * 6) Si se hace en el primer sitio, supongo que el comentario aparecerá junto con el formulario rellenado cuando el alumno observa la evaluación
 * 7) Si se hace en este segundo sitio, al alumno le aparecen en la misma actividad una vez que se ha evaluado


 * EVALUACIÓN EN WIKI**
 * He creado un wiki con grupos de trabajo separados para que cada grupo de 3 alumnos trabaje en el suyo sin ver el resto. He establecido que el profesor evaluaría el trabajo de cada estudiante en su wiki grupal. Para ver el estado de los wikis y evaluarlos doy al botón de evalcomix y en el desplegable "otros wikis" selecciono el que quiero evaluar
 * La experiencia con el wiki no ha resultado bien. Las posibilidades de edición son pobres (aunque podrían servir), la evaluación del wiki con evalcomix es muy lenta y está basada en evaluar "cada" una de las aportaciones y eso no es lo que tenía pensado. Además, es difícil encajar la construcción colectiva de un documento del grupo con la posterior evaluación individual ya que promuevo que se organicen ellos mismos y se repartan las tareas y por eso no es congruente evaluar individualmente las aportaciones al wiki, porque estas dependerán del reparto de tareas que hayan hecho entre ellos.


 * A MEJORAR**
 * no se pueden reordenar las dimensiones y subdimensiones, hay que picarlas de nuevo si quieres cambiarlas de sitio
 * no se puede "simular" una evaluación para ver cómo funciona el instrumento antes de aplicarlo ligado a una actividad
 * no hay mecanismos para evaluar de forma conjunta a todos los miembros de un grupo de trabajo, es necesario clonar la misma evaluación tantas veces como miembros tenga el grupo
 * tarda muchísimo en responder al pulsar la pestaña evalcomix de un wiki
 * no se puede diseñar una coevaluación en la que los alumnos no vean la evaluación concreta que le ha hecho cada compañero y sólo se vea la nota media
 * si se cambian los porcentajes que por defecto da reevalua a cada porcentaje y se guarda el instrumento, al volverlo a abrir vuelven a aparecer los de por defecto
 * no se puede utilizar la evaluación por pares en una actividad offline
 * no sería más flexible un evalcomix independiente de moodle que pudiera usar el profesor cuando quisiera, sin depender de que la institución instale evalcomix en el moodle institucional, con capacidad para diseñar los IEs, almacenarlos en un repositorio, reutilizar los de otros, exportarlos para usarlos en varias plataformas (moodle, google docs, encuesta online,...)


 * CUESTIONES EN EL AIRE (sin obtener respuesta de evalfor)**
 * ¿Es posible realizar una evaluación entre pares de una actividad pero ocultando la evaluación concreta que cada uno recibe de los demás? ¿dejando ver sólo la nota media obtenida?
 * no se respetan los pesos diseñados para las diferentes secciones de un IE (tras guardar, al volver a abrir aparecen los asignados por defecto otra vez)